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熊丙奇解读高考降温现象 称行政化是教育顽疾

2010年09月24日16:41腾讯世博我要评论(0)
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熊丙奇解读高考降温现象 称行政化是教育顽疾

21世纪教育研究院副院长熊丙奇(右)做客腾讯

2009年834万应届高中毕业生中,报名参加高考的只有750万,即有84万人退出高考。向来人满为患的高考考场,为何出现了降温现象?高校逐年扩招而毕业生的工作却越来越难找,人才培养与社会发展的失衡难题又该如何破解?今天的《骆新六点半》节目对话知名教育学者熊丙奇,他将为网友剖析教育面临诸多问题的症结所在。

以下是精彩文字实录:

主持人 骆新:大家好,欢迎您收看由招商银行特约为您播出的《骆新六点半》,今天我在演播室请来了一位在我们国内目前非常知名的教育学专家,也是21世纪教育研究院的副院长熊丙奇先生,你好,熊老师。熊教授这么几年来,我看您一直在中国教育界不断地往湖水里扔石头,激起一层层的波浪。最近您又发表了一个新的观点,关于高校毕业生,高学历的在抢低学历饭碗的事?

熊丙奇:是。根据我们人保部最新的数据统计,我们今年的学生就业人数是630万,也面临着非常严峻的就业形势。在这个统计过程中,公布了另外一个数据,所以今年总体就业的人口是2400万。

高学历者在抢低学历者的饭碗

主持人 骆新:那么多人?

熊丙奇:对,能够提供的就业岗位只有1200万。我们算一个数字,630万的大学生,现在公布的就业率是72%,应该是就业450万左右。我们就可以通过这样一个简单的四则运算就可以发现我们其他人口的就业几率是40%多,这个远远低于的学生的就业率,相当30个百分点。那这里就出现一个问题了,如果我们整体要寻求就业的公平,应该讲的学生的就业率和我们一般其他的非的学生的就业率应该大致相当,但是现在是30个百分点。而这个后面问题是什么?我们分析下来会发现这几年我们采取的大学生的就业方式是高学历在抢低学历的饭碗。

因为按理讲我们的大学生增加了,我们应该创造针对的学生的有效需求,比如说服务业的岗位。但是现在反过来因为我们服务业没有得到很好的发展,就变成了的学生到第一产业,我们现在大概有两个主体的就业措施,一个是引导大学生到第一产业,就是到农村,然后到第二产业,到中小企业,唯独没办法引导大家到第三产业,在这方面做的是大学生创业,靠你自己的能力创业。但是遗憾的是我们现在的学生创业的能力很差,我们中国现在只有1%的学生选择创业,而1%的学生里面可能只有1%的学生成功,因此很少有学生选择自己创业。所以说如果我们是引导学生到第一产业或者是到第三产业,就意味着是在抢我们以前低学历人的饭碗,所以这就逼着我们其他的人无法更好地就业。

教育回报率低导致读书无用论抬头

主持人 骆新:一方面是大材小用,一方面是抢了人家低学历的人的饭碗。但是也有人说大学生抢低学历的饭碗又有什么不行的呢?你看我们已经说了20多年改变思维,改变思路,你跟低学历的抢一点饭碗,其实变相的是不是也能够提升一下第一产业、第二产业、第三产业?

熊丙奇:这是一个思路,其实高等教育大众化它的一个最重要的目的就是让社会各个行业都有大学生,这样的话就提高了各个行业的整体水准,整个社会就进步了,这是一个非常好的良性循环。但是遗憾的是我们大学生进到这些行业以后没有提升这个行业的地位。比如说我原来谈到过的学生去当掏粪工,去卖猪肉,他应该用自己的水平或者是知识、能力去提升我们传统环保行业的水平。但是我们看到的景象离我们的想象差得太远,我们的大学生真的是挑着粪桶走街串巷,这就出问题了,这样的工作初中生就可以了,甚至小学毕业就可以了。这就没有得到有效的良性的循环。

另外一个问题是的学生确实可以公开、公平地竞争,不一定限定于高端的岗位。就是我们所谓原来的传统岗位,他们也应该进去。但是我们要注意一个问题,大学生有一个投入产出回报的问题,我们在教育界有一个基本指标,什么指标?就是教育回报率。教育回报率是这样测算的,用你多读一年的收入的提高除以你提高的年限,你如果求学年限提高了,但是你的收入没有提高,等于说这个教育回报率是0。我们的大学生比一般的高中生多接受了四年的教育,但是他们的收入没有提高,那么这样大家就会说我读大学干什么?所以在任何发达国家都要强调教育的回报率,这就要求我们的高等教育要要给我们的大学生以高质量的回报,这个时候如果我们说我们的学生在就业的时候,告诉他你是普通劳动者,你就应该降低身段,跟我们没有读过大学生的人一样竞争,那好了,就会出现一个严重的问题,就是大家会觉得读大学没用,因此他就会逃离这样的大学环境。

主持人 骆新:现在在重庆已经出现这样的情况了。

熊丙奇:现在这种情况已经非常严重了。

主持人 骆新:我不上了,考上大学我也不上了。

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